La dispraxia, también conocida como trastorno de coordinación del desarrollo (TDC), puede tener un impacto mayor en el rendimiento matemático de los adultos de lo que se pensaba anteriormente, según una nueva investigación de la Universidad de Surrey.
El DCD es un trastorno común del desarrollo neurológico que afecta aproximadamente al 5% de la población. Se caracteriza por dificultad con la coordinación motora fina y/o gruesa. Estos desafíos a menudo persisten hasta la edad adulta y afectan las actividades diarias y el rendimiento académico. A pesar de su alta prevalencia, el DCD no se comprende bien, especialmente en adultos.
Investigaciones anteriores han destacado que los niños con TDC tienen un rendimiento matemático más bajo que sus compañeros neurotípicos. Sin embargo, hasta ahora, ningún estudio ha examinado el rendimiento en matemáticas de los adultos con TDC, una brecha importante en la comprensión del impacto de la enfermedad a lo largo de la vida.
El DCD afecta las habilidades de coordinación del movimiento y, como resultado, las personas con DCD pueden desempeñarse peor de lo esperado para su edad en muchas actividades diarias, como aprender a mantener el equilibrio, practicar deportes y conducir. A menudo se diagnostica en la infancia y es una afección que dura toda la vida.
El equipo de investigación investigó los efectos de los factores cognitivos (memoria de trabajo) y emocionales (ansiedad matemática) en el rendimiento matemático en adultos con y sin TDC. Los adultos con TDC demostraron una memoria de trabajo y un rendimiento matemático más bajos y reportaron niveles más altos de ansiedad matemática que los adultos sin TDC.
Como parte de la investigación, los participantes completaron tantas tareas de aritmética mental simples como fuera posible en un minuto. Se asumió que esta tarea era completamente automática en los adultos, con poco uso de la memoria de trabajo. Sin embargo, las personas con DCD completaron menos tareas correctamente, lo que sugiere una posible velocidad de procesamiento más lenta durante esta sencilla tarea numérica.
Un análisis más detallado mostró que el rendimiento en matemáticas en adultos con TDC estaba más fuertemente asociado con la memoria de trabajo que en la población neurotípica. Esto sugiere que los adultos con TDC carecían de automatización en estas tareas y tenían que depender de su memoria de trabajo para obtener apoyo adicional, lo que los hacía más lentos y menos precisos en sus respuestas.
La Dra. Anna-Stina Wallinheimo, autora principal del estudio e investigadora en Psicología Cognitiva de la Universidad de Surrey, dijo:
“Nuestra investigación demuestra un vínculo claro entre los recursos de la memoria de trabajo y el rendimiento matemático en adultos con dispraxia.
“Sorprendentemente, descubrimos que los adultos con TDC pueden depender más de la memoria de trabajo para realizar incluso tareas matemáticas simples. Al comprender los efectos únicos de la dependencia de la memoria de trabajo y la ansiedad matemática, los educadores pueden desarrollar intervenciones específicas para mejorar el rendimiento matemático y la cognición general”. El bienestar de las personas.
Dada la naturaleza permanente del DCD y la importancia crítica de fuertes habilidades numéricas para las actividades diarias (como la planificación financiera, la cocina y la gestión del tiempo), los conocimientos adquiridos en este estudio sin duda harán una contribución invaluable a la literatura existente.
La Dra. Judith Gentle, coautora del estudio y profesora titular de psicología en la Universidad de Surrey, dijo:
“Esta investigación no sólo avanza nuestra comprensión de los desafíos cognitivos que enfrentan los adultos con dispraxia sino que también enfatiza la necesidad de enfoques educativos apropiados.
“Nuestros hallazgos respaldan un enfoque más matizado del apoyo cognitivo, yendo más allá de los enfoques tradicionales para abordar las necesidades específicas de los adultos con TDC”.