A los profesores se les ha dicho que no utilicen la palabra “matones” para evitar ofender, y a los estudiantes se les ha ordenado que llamen a la policía si sospechan de un delito de odio.
Las últimas orientaciones del gobierno del SNP sobre la lucha contra el acoso resaltan la importancia de abordar los prejuicios (incluida la falta de género) y las “microagresiones”.
El término se aplica a un desaire intencional o no intencional basado en raza, cultura, credo o género; por ejemplo, asumir que alguien es de ascendencia extranjera debido a su raza o nombre.
El personal ha recibido instrucciones de no etiquetar a los niños como “matones” o “víctimas”, ya que esto podría ser “discapacitado”, y el documento de 57 páginas no incluye la exclusión de estudiantes.
Anoche, a la Secretaria de Educación, Jenny Gilruth, se le dijo que “elimine el acoso y proteja a las víctimas del acoso”.
Las recientes orientaciones del gobierno del SNP sobre la lucha contra el acoso resaltan la importancia de abordar los prejuicios (incluida la falta de género) y las “microagresiones”.
Chris McGovern, de la Campaña por una Educación Real, dijo que las directrices del Reino Unido eran “inapropiadas”.
La portavoz de los niños y jóvenes conservadores escoceses, Rose McCall, dijo: “Esta guía puede estar llena de palabras cálidas, pero no aborda los graves problemas con los que nuestros profesores tienen que lidiar todos los días”.
‘Es típico del SNP que se ha distraído y retrasado por el aumento de la violencia en las escuelas de Escocia.
“Si pedimos a los profesores que registren eventos basados en normas, esto resulta en que no les permitirán mostrar algo de sentido común y avanzar en la enseñanza”.
Una investigación separada del gobierno escocés publicada el año pasado encontró que la violencia, la agresión y el comportamiento disruptivo en las escuelas habían aumentado drásticamente. Pero las directrices dicen: “Etiquetar a los niños y jóvenes como ‘bullying’ o ‘víctimas’ puede restarles poder y ser inútil para ayudarlos a cambiar su comportamiento o recuperarse de las experiencias de bullying”.
Se prefieren términos como “niño que exhibe un comportamiento de intimidación” y “niño que experimenta un comportamiento de intimidación”.
Sin embargo, la guía establece que “la naturaleza de algunas conductas puede constituir un delito penal, y se debe buscar asesoramiento de la Policía de Escocia cuando existan preocupaciones importantes”.
El documento enfatiza la importancia de registrar todos los incidentes y estar alerta a los prejuicios como un aspecto del acoso, que luego puede infringir las leyes sobre delitos de odio.
Se instruye a los niños a no etiquetar al personal como “matones” o “víctimas”, ya que esto podría ser “desempoderador”, y el documento de 57 páginas no incluye la exclusión de estudiantes.
El acoso a los jóvenes que se identifican como trans puede manifestarse de varias maneras, dijo, incluida la “confusión intencional de género”.
Las directrices también afirman que es “crucial que (los acosadores) reconozcan el daño causado por su comportamiento, hacer posibles y deseables reparaciones en las relaciones y desafiar las actitudes prejuiciosas a través de la educación y el desarrollo de la empatía”.
Chris McGovern de la Campaña por una Educación Real dijo: ‘Esta llamada de atención es completamente inadecuada.
Es más probable que el enfoque ‘suave e ‘inclusivo’ que promueve aliente a los acosadores en lugar de disuadirlos.
‘Pone en riesgo a los niños y socava la autoridad de los profesores, que cada día se ven presionados por el acoso en el aula.
“El acoso, incluido el acoso en línea, debe tratarse como cruzar una línea roja que conduce a la suspensión y expulsión por una segunda infracción”.
La señora Gilruth afirmó: “Estoy comprometida a crear entornos seguros, inclusivos y de apoyo donde los niños y los jóvenes puedan prosperar”.