Una junta examinadora dijo que los estudiantes de GCSE tenían “demasiadas pruebas” y pidió más trabajo de curso.
La OCR dijo que centrarse demasiado en los exámenes conduce a una “estrechamiento del aprendizaje” a medida que las escuelas se centran en lo que estará en los exámenes.
Su nuevo informe recomienda reducir el tiempo que los estudiantes dedican a los exámenes (los estudiantes de GCSE actualmente realizan más de 31 horas de exámenes), así como reducir el contenido del curso.
Y dijo que se deberían considerar otras opciones, como realizar exámenes en los módulos o establecer “evaluaciones sin exámenes”, por ejemplo, trabajos de curso que son corregidos por un profesor.
La OCR envió el informe a la Secretaria de Educación, Bridget Phillipson, y a su equipo de revisión curricular, dirigido por la profesora Becky Francis.
La OCR dijo que el fuerte enfoque en las pruebas conduce a un “rango de aprendizaje cada vez más estrecho” a medida que las escuelas se centran en lo que estará en los exámenes. (foto de archivo)
El informe de la OCR sugiere reducir el tiempo que los estudiantes dedican a los exámenes: los estudiantes de GCSE actualmente realizan más de 31 horas de exámenes (foto de archivo)
Si el gobierno las acepta, las propuestas podrían introducirse a partir de 2025.
El informe estuvo presidido por Charles Clarke, quien fue Secretario de Educación bajo el Nuevo Laborismo de 2002 a 2004.
Las recomendaciones recuerdan a su gobierno, que adoptó más cursos y exámenes modulares para los niveles A.
Los conservadores revirtieron esto después de 2010, debido a la preocupación de que tales evaluaciones fueran más fáciles y redujeran los estándares y la inflación de calificaciones.
Sin embargo, la OCR, una importante junta en Inglaterra y Gales, dijo ayer que el volumen y la intensidad de los exámenes en GCSE eran ahora “demasiado altos”, con un estudiante promedio sentado 31,5 horas.
Dijo que esto es más que cualquier otra jurisdicción en el mundo.
La directora ejecutiva de la OCR, Jill Duffy, dijo: “Nadie espera que una junta examinadora diga que hay demasiados exámenes”.
‘Las pruebas establecidas tienen mucho poder. Pero puedes conseguir muchas cosas buenas en poco tiempo.
‘Es posible equilibrar la evaluación en GCSE sin sacrificar el rigor y la calidad.
“Un plan de estudios más relevante y rico permitirá más espacio para un aprendizaje más profundo, preparando mejor a nuestros niños para un mundo increíblemente complejo”.
La OCR envió el informe a la Secretaria de Educación, Bridget Phillipson (en la foto) y a su equipo de revisión del plan de estudios.
El informe fue recibido con satisfacción por el secretario general del Sindicato Nacional de Educación, Daniel Kebede (en la foto).
Clarke afirmó: “Demasiados niños nacen a los 16 años sin las habilidades básicas necesarias para navegar en un mundo que cambia rápidamente”.
“Muchos de los profesores que consultamos sintieron que este tipo de cambio les daría el tiempo y el espacio para impartir el tipo de enseñanza para el que se incorporaron a la profesión”.
La revisión de la OCR se basó en una amplia consulta con las partes interesadas, incluidos más de 2000 estudiantes y profesores.
Decía: “Descubrimos que la cantidad y el tamaño de la evaluación del plan de estudios podrían reducirse sin reducir la integridad de las pruebas o la calidad de la calificación”.
Sugirió una “modesta reducción del tiempo de evaluación” y una reducción del contenido del plan de estudios.
Añadió: “El potencial de reducción de contenido varía según la materia, destacando las matemáticas, las ciencias y la historia como particularmente sobrecargadas”.
Las recomendaciones incluyen el uso de un “modelo de evaluación integral” con “un enfoque modular” y un mayor uso de “pruebas de libro abierto y ayudas para las pruebas”.
También ofrece una ‘evaluación sin exámenes’ (NEA), que es calificada por profesores y moderada externamente, lo que anteriormente se conocía como trabajo de curso.
Sin embargo, reconoció que se debe considerar el riesgo de robo.
El informe fue recibido con agrado por Daniel Kebede, secretario general del Sindicato Nacional de Educación, que ha estado haciendo campaña contra las reformas curriculares conservadoras.
Dijo: ‘Es aún más claro que todos en el sector están pidiendo a gritos un cambio.
“El objetivo es un plan de estudios y un sistema de evaluación más amplio, más diverso, más inclusivo y preparado para el futuro”.