Un sindicato de enseñanza ha escuchado que el responsable de los padres del comportamiento de sus hijos debería enfrentar la prohibición de su escuela.

Los miembros de Nasuut dicen que los jefes de su conferencia anual deben enfatizarse en sus hijos para torturar a sus hijos.

Incluso uno sugirió que los padres permitidos deberían perder el espacio escolar de sus hijos.

El sindicato aprobó una propuesta de que la “relación cambiante entre los padres y las escuelas” estaba “teniendo un impacto dañino en el comportamiento de los estudiantes”.

Establece que los informes de “indisplina extrema de los estudiantes” están aumentando, incluidos los eventos involucrados en cuchillos y otras armas.

El Secretario General de la Unión, Patrick Roach, advirtió a los representantes de Liverpool que un mejor apoyo a la ‘relación escolar en el hogar’ requiere ayudar a abordar la ‘violencia juvenil’.

Sin embargo, Lindsay Hanger, un maestro en Norfolk, también dijo que los padres deben enfrentar ‘consecuencias’ para no apoyar el código de conducta.

Él dijo: ‘Para alentar las restricciones apropiadas y se necesitan y los padres necesitan apoyar a las escuelas.

Los padres que son responsables del comportamiento de sus hijos deben enfrentar la prohibición de la escuela, la Representante Lindsay Hanger Liverpool, la conferencia anual de Nasuti (ilustrado: demostración nasudbt anterior)

Los padres deben enfrentar restricciones de las escuelas para el comportamiento de sus hijos, la Representante Lindsay Hanger Liverpool en la Conferencia Nasuti anual (ilustrada: demostración anterior de Nasuti)

El sindicato aprobó una propuesta de que la

El sindicato aprobó una propuesta de que la “relación cambiante entre los padres y las escuelas” estaba “teniendo un impacto dañino en el comportamiento de los estudiantes”.

‘Pero en muchos lugares hoy no sucede …

“Creo que el gobierno tendrá que avanzar con una estrategia para garantizar que los niños de la escuela apoyen a todos los padres o serán arriesgados en el aula de sus hijos”.

Dijo que cuando muchas escuelas pidieron a los padres que aceptaran apoyar cualquier política de comportamiento, “no son desafiados cuando no lo hacen”.

Dijo que los padres tenían una “pequeña minoría”, diciendo que estas personas disruptivas fueron influenciadas por otros estudiantes de una clase.

También advirtió a algunas escuelas que “asistan” a los objetivos de presencia a cualquier precio y lo advirtió “más importante” que “preocupaciones de seguridad”.

Otros miembros están de acuerdo en que los padres están contribuyendo a problemas de disciplina en la escuela.

De Buckinghamshire, Gary Upton dijo: “Muchos comportamientos de nuestros estudiantes parecen provenir del comportamiento de los padres”.

Agregó en lugar de implementar el ‘verbo instantáneo’ para jurar, ahora tienen que pasar por procesos de apoyo para satisfacer a sus padres.

Patrick Roach (ilustrado), Secretario General Nasudbt, advirtió a los representantes de Liverpool que la 'relación de la escuela en casa' requiere un mejor apoyo para ayudar a abordar la 'violencia juvenil'.

Patrick Roach (ilustrado), Secretario General Nasudbt, advirtió a los representantes de Liverpool que la ‘relación de la escuela en casa’ requiere un mejor apoyo para ayudar a abordar la ‘violencia juvenil’.

Y dijo que algunos maestros deberían seguir la estrategia para mantener a los “padres violentos fuera de la recepción de la escuela”.

Islesbury Andrew Dunkali dijo que los padres a menudo alientan a sus hijos a ser desobedientes y rechazar las restricciones “.

Esta propuesta se comprometió con el sindicato para oponerse a las políticas de ‘sin exclusión’ de la manta, algunas de las cuales estaban a favor de los predicadores izquierdistas.

Un portavoz del departamento de educación dice: ‘El Secretario de Educación está comprometido con un amplio programa para la escuela.

“Nuestros planes para el cambio se centran implacablemente en dar a cada niño el mejor comienzo, demostrar que mejorar sus antecedentes, incluida la creación de un club de desayuno gratuito en todas las escuelas primarias, para mejorar la preparación, la presencia, el logro, el bien y el aprendizaje”.

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