El seguimiento ocular permite estudiar aspectos que no se pueden ver, por ejemplo, el proceso de pensamiento de un estudiante al resolver un problema matemático. Los investigadores de la Universidad Tecnológica de Kaunas (KTU) son los primeros en Lituania en integrar el seguimiento ocular en la educación y están utilizando la tecnología para mejorar radicalmente la educación matemática.
El seguimiento ocular permite a los investigadores observar los cambios de atención de un sujeto en cuanto a dónde fija su mirada o cómo la desplaza. Ayuda a los investigadores a comprender los diversos procesos emocionales, de pensamiento y cognitivos que ocurren en respuesta al medio ambiente.
“Al aplicar esta tecnología a la educación matemática, es posible monitorear las actividades individuales de los estudiantes y ver los procesos cognitivos que atraviesan al resolver tareas matemáticas”, dijo la Dra. Irina Klizien, profesora de la Facultad de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. .
Una investigación reciente de Klizien y su estudiante de doctorado Asta Paškovske ha demostrado que la investigación que utiliza equipos de seguimiento ocular puede indicar las dificultades que enfrenta un niño al resolver un problema matemático.
Revela detalles significativos que pasan desapercibidos.
“Los estudios de seguimiento ocular con niños revelan las estrategias que utilizan para procesar imágenes en tareas matemáticas, y las miradas identificadas muestran las dificultades que experimentan en cada paso de la resolución de problemas. Poder observar la toma de decisiones es una gran ventaja. Sin interferir con sus procesos de trabajo”, dijo el profesor Klizien.
La revisión sistemática de la literatura realizada por Klizien y Pashkovsky analizó las posibilidades de aplicar métodos de seguimiento ocular para identificar estrategias utilizadas por estudiantes de primaria para resolver problemas matemáticos. Los datos del seguimiento ocular revelan qué pasos en la resolución de problemas son más desafiantes o qué elementos de una tarea son más difíciles de entender. Estos son detalles importantes que a menudo se pasan por alto en las clases de matemáticas porque los estudiantes no siempre son capaces de identificarlos.
“El seguimiento ocular nos permite ver dónde centra su atención un niño mientras resuelve un problema de matemáticas. Ayuda a identificar qué pasos de resolución de problemas son los más difíciles, cómo el niño selecciona y procesa la información y dónde se concentra el niño. “, dijo Paskowski.
Al analizar estos datos, los profesores pueden sugerir métodos de enseñanza más eficaces donde los estudiantes puedan adoptar mejores hábitos de aprendizaje.
Proporciona información valiosa sobre el proceso de aprendizaje.
El profesor Klizien, que investiga el efecto del entorno educativo en el rendimiento de los estudiantes en matemáticas, dice que, en comparación con otros métodos, el seguimiento ocular proporciona información esencial sobre el aprendizaje de las matemáticas, no sólo sobre los resultados del proceso de aprendizaje. Este enfoque proporciona información sobre los procesos cognitivos de los estudiantes.
La investigación del seguimiento ocular utiliza software y rastreadores oculares especiales no invasivos. Estos dispositivos son inofensivos para el ojo humano y están diseñados para ser utilizados en el entorno natural del sujeto. Por lo general, constan de tres partes: una fuente de luz (generalmente luz infrarroja), una cámara de seguimiento ocular que captura destellos de imágenes visibles reflejadas en la córnea y el centro de la pupila, y un procesador con software de seguimiento ocular.
La investigación del seguimiento ocular proporciona información y permite el estudio de procesos cognitivos que se reflejan en los movimientos oculares y que de otro modo no pueden observarse ni interpretarse conscientemente. “La observación del proceso de resolución de problemas matemáticos (su estrategia, carga cognitiva, capacidad de atención y cambio) es posible mediante el seguimiento y registro de los movimientos oculares, los patrones de lectura de tareas (consistencia, repetición), las fijaciones y las áreas de interés”. dijo Kligien.
Se puede utilizar para mejorar tareas matemáticas.
El uso de tecnología de seguimiento ocular puede ayudar a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y hacer que el proceso de aprendizaje sea más productivo. Después de identificar patrones de lectura de tareas, los educadores pueden adaptar el material de aprendizaje para hacerlo más comprensible.
“Al observar dónde centran su atención los estudiantes, podemos optimizar el diseño del material de instrucción para que las partes más importantes de la tarea aparezcan primero. Por ejemplo, si un niño a menudo se salta una determinada parte de una tarea, el material de instrucción debe dibujar su Atención a esa parte”, comentó Pashkovsky.
El proceso de aprendizaje se puede personalizar determinando el nivel de carga cognitiva que experimentan los niños al resolver tareas matemáticas y optimizando y minimizando. Ayuda a mejorar las habilidades de aprendizaje. “La investigación de seguimiento ocular proporciona datos valiosos para mejorar el proceso de aprendizaje, haciéndolo más personalizado, efectivo y atractivo”, dijo el estudiante de doctorado de KTU y coautor del estudio.
Los investigadores afirman que la evaluación de la motivación de los estudiantes basada en investigaciones les permite identificar qué métodos de aprendizaje alientan a los estudiantes a participar más en el proceso de aprendizaje. Esperan que su investigación no sólo mejore la educación matemática sino que también contribuya a mejorar el rendimiento académico y la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.
La tecnología de seguimiento ocular se está convirtiendo en una herramienta importante en la educación, ya que permite una comprensión más profunda de los procesos de aprendizaje y el desarrollo de métodos de enseñanza más eficaces para mejorar la adquisición de conocimientos y habilidades matemáticas de los niños.