La neurocirugía es quizás una de las profesiones más exigentes del sector sanitario. Los cirujanos pasan largas horas realizando operaciones en las que la actuación experta marca la diferencia entre buenos y malos resultados para los pacientes. Aunque las lesiones operatorias son raras, cuando ocurren, pueden tener consecuencias graves y de por vida.
Investigadores del Centro de Aprendizaje de Inteligencia Artificial y Simulación Neuroquirúrgica de la Universidad McGill en Neuro (Instituto-Hospital Neurológico de Montreal) están tratando de mejorar el entrenamiento en cirugía cerebral mediante el diseño de tutores inteligentes en tiempo real impulsados por IA. Estos sistemas están diseñados para imitar el papel de los instructores quirúrgicos humanos en la formación en cirugía cerebral. Tutores inteligentes evalúan continuamente los movimientos de las manos durante procesos cerebrales simulados y brindan retroalimentación verbal personalizada para ayudar a los estudiantes a lograr excelentes habilidades operativas…
Educar a la próxima generación de neurocirujanos es un proceso largo, costoso y complejo. La IA y la simulación tienen el potencial de simplificar el proceso de aprendizaje de los neurocirujanos graduados mientras mantienen o mejoran sus habilidades.
Su estudio más reciente fue el primer ensayo controlado aleatorio que comparó la instrucción humana experta con la instrucción de un tutor inteligente de IA durante una cirugía simulada. Dividieron a 97 médicos en formación en tres grupos, que recibieron comentarios de IA en tiempo real, orientación experta en persona o ningún comentario en tiempo real.
Los alumnos que recibieron instrucción de IA obtuvieron resultados significativamente mejores que aquellos que recibieron instrucción experta y ninguna instrucción en tiempo real. Los estudios han demostrado que la orientación especializada por sí sola conduce a peores resultados en la educación quirúrgica. Al aprovechar su amplia experiencia y las nuevas oportunidades que ofrece la IA, los educadores quirúrgicos pueden brindar nuevas posibilidades para que los estudiantes alcancen su potencial como excelentes cirujanos.
“Este estudio sugiere que el futuro de la instrucción en el quirófano puede implicar que los educadores humanos utilicen el poder de la IA para mejorar aún más la adquisición de habilidades quirúrgicas por parte de los estudiantes”, dijo el Dr. Rolando Del Maestro, director del Centro de Aprendizaje de Inteligencia Artificial y Simulación Neuroquirúrgica. .